教育部帶動中小學計畫志工心得

What 服務內容	【說明】我做了什麼？看見了什麼？聽見了什麼？接觸了什麼？ 帶領偏鄉的小朋友學習一些有關科學的活動，讓他們有機會接觸一些有趣的科學實驗，讓他們了解一些科學原理。
過程摘要	【說明】所觀察到同學的表現及服務態度、重要事件處理 過程中，自己的準備如果不夠，就是需要自己的臨場發揮能力，將自己帶的題目延伸更多有趣的競賽或者是讓他噴能夠有將自己的作品做得更漂亮，第一次去，難免會不熟悉狀況或者是小朋友是如何自已也不知道，這就要發揮自己臨場的能力，自己要知道如何去鎮住這些小孩，讓他們覺得好玩但又不失秩序。
So What 學習要點	【說明】我的所見所聞帶給我什麼感想及思考？ 我學習到了什麼？對我有什麼意義？服務過程中，我產生了什麼新的問題？尋求解答方式、過程及結果是？ 在過程中發現其實現在的小孩其實都聰明，不要小看他們，他們有些在我們認為不會的其實他們都會，這讓我了解也學習到，不要看輕小朋友，他們不笨只是還沒有學到與我們一樣多的知識而已，縮然說在其中一次的準備並不夠，但是這並不好，需要改進，但業訓練了我們臨逞的反應。
Show What 記錄呈現	照片（加標題說明照片內容） 帶小朋友們玩團康遊戲 帶小朋友們玩團康遊戲 小朋友們互相競賽自己的作品
Now What 反思想法	【說明】這些經過對我看事情、看世界有些什麼改變？我對自己是否有一些新的發現和認知？我能做什麼？ （如：為家人、朋友、服務對象或社會上的人）我有些什麼新的生活原則？ 遮改變了我對於小孩字的看法，我原本認為他們甚麼都不會，結果超乎我的想像，這就提點的我不要看輕他門是小孩，載之後面對小孩我就不會當他們是甚麼都不會的小孩，小孩也是有個性的，跟我們大人一樣，所以對待他們要適時地對她們好，錯了也要做出適當的責罵或處罰。
遇到的困難	剛遇到小朋友的時候，其實還蠻無力招架的，你不認識我，我也不知道你是誰，探視經過一段時間的相處，就慢慢的熟悉了起來，在過程中最難的就是控制他們的秩序，如我真的鬧起來那真的無法收拾，要不然其實他們都是痕可愛的。